KliK® – program za djecu

KliK® je projekt primjene zvuka zvučnih zdjela u radu s djecom.

KliK® znači “zvuk u dječjim grupama ” i program po kojem, dječji pedagozi i terapeuti za djecu u vrtićima, mogu primjenom zvuka zvučnih zdjela u svakodnevnoj igri i dnevnim događajima u grupi i pojedinačno, potaknuti i unaprijediti razvoj senzornih, kognitivnih i emocionalnih sposobnosti kod djece. KliK® doprinosi stvaranju optimalnih uvjeta  za učinkovitu realizaciju kognitivnih programa.

Jačanje učinkovitosti – razvijanje sposobnosti učenja

Opći cilj projekta KliK® je senzibiliziranje, podizanje svijesti i jačanje osnovnih vještina koje su potrebne za percepciju, učenje i rješavanje problema.

Pod takvim osnovnim vještinama podrazumijevamo na primjer, dobru, sigurnu i svjesnu percepciju tijela. Tijelo je naš glavni kontaktni medij za unutarnji i vanjski svijet. Tijelom opažamo podražaje i impulse, dobivamo važne signale i komuniciramo (geste, izrazi lica).

Stvaranje preduvjeta za koncentraciju i pažnju

Fizičke vibracije zvučnih zdjela stvaraju vibro-taktilne podražaje koji se mogu koristiti za specifične stimulacije. Osim toga, slušno podraživanje harmoničnim zvukovima opušta i smanjuje stres. Opuštenost je preduvjet koji pogoduje zahtjevima koncentracije i pažnje i na taj način doprinosi usvajanju i primjeni obrazovnih sadržaja.

Medij zvučnih zdjela, u okviru pedagoške primjene zvuka, omogućuje holistički pristup na svim razinama.

Obuka u okviru Peter Hess®zvučne pedagogije namijenjena je za profesionalan pedagoški i terapijski rad i završava sa certifikatom – KliK® ekspert.

Raznovrsni doživljaji sa zvukom orijentirani su k iskustvu uspješnosti

Na KliK® seminarima učimo o zvuku i igre koje pripadaju današnjim konceptima i teoriji o učenju (usp. G. Huether, M. Spitzer). One su korisne ne samo za podizanje svijesti o tjelesnoj slici, već i za obuku djelovanja u društvu i pomoć u razvoju komunikacijskih vještina.

Naša briga je naučiti djecu kako mogu koristiti znanja i vještine koje su naučili te samostalno i odgovorno pozitivno utjecati na poboljšanje procesa učenja.

Različita područja iskustva su usklađena na način da djeca dožive uspjeh. Uspješnost doprinosi razvoju osjećaja samo-učinkovitosti. To je poticaj da se naša djeca sazrijevaju u jake, kreativne i odgovorne osobe.

Edukacija za KliK® program  predstavlja ponudu kojom možete ispuniti sve veće zahtjeve za profesionalnošću na osnovnoj razini i iznimno brzo olakšati svakodnevni rad s djecom.

Ciljna skupina i područja rada

Edukacija za program “KliK® – zvuk u dječjim grupama ” namijenjena je pedagozima i terapeutima iz primarnog sektora i njihovoj dobroj suradnji koja je neophodna kako bi se djeci olakšao kritični prijelaz iz vrtića u školu.

Ustanove i područja rada za primjenu KliK® programa

• dječji vrtići
• dnevna skrb
• osnovne škole
• jaslice
• radna terapija,

KliK® omogućuje nastavnicima i nastavnicama diferenciranu, sistematičnu i kreativnu primjenu zvučnih zdjela u radu sa djecom. One su poticaj i pratnja u igri koji se ne može usporediti s niti jednim drugim medijem. Zvučne zdjele stvaraju harmoničnu atmosferu u grupi i olakšavaju rad nastavnika.

KliK® program se može bez napora integrirati u nastavni program i dodatno doprinijeti efektima učenja i stvoriti balansiranu i opuštenu atmosferu.

Zvučne zdjele su dostupne u mnogim vrtićima u Evropi. Mnogi su nastavnici prikupili bogato iskustvo u radu sa zvučnim zdjelama.

Peter Hess® Institut je na temelju tih iskustava razvio koncept usavršavanja koji produbljuje 4 aspekta ovog rada:

1. Opsežna zbirka igara sa zvučnim zdjelama u vrtićima

2. Iskustvo s Peter Hess® zvučnom masažom

3. Stimuliranje učenja

4. Razvoj govornih sposobnosti
Jačanje osjećaja djelotvornosti – razvoj sposobnosti za učenje

Stvaranje preduvjeta za koncentraciju i pažnju

Različita uspješna iskustva sa zvukom

Osobitost Peter Hess® terapijskih zvučnih zdjela je cjeloviti pristup i stoga raznovrsna stimulacija na svim razinama.

Učenje uz zvuk i posebnu zvučnu masažu unapređuje i potiče

• osnovne spoznajne sposobnosti kao što je opažanje
• osjećaj učinkovitosti
• sposobnosti komunikacije i izražavanja
• socijalne sposobnosti
• prevenciju stresa

Zvuk i zvučne vibracije

• brzo dovode do ugodnog opuštanja
• bude znatiželju i pažnju
• direktno se obraćaju emocijama
• omogućuju cjelovit doživljaj tijela
• zvuk je auditivni poticaj
• vibracija je vibro – taktilni poticaj
• raznolik, osjećajni pristup djetetetu

Zvučna zdjela je

• jednostavna za rukovanje
• neovisna o spoznajnim sposobnostima

Čujemo puno prije nego što smo rođeni

Uho je potpuno razvijeno sa svim funkcijama već nakon 4 -5 mjeseci od oplodnje.

Dakle, mi čujemo puno prije rođenja, a istraživanja o umiranju pokazuju da se osjetilo sluha posljednje gubi. Naše uho nije samo slušni organ već je odgovorno i za mnoge druge tjelesne funkcije.

Istraživanja francuskog liječnika, Alfreda Tomatisa povezuju gotovo sve moždane živce s ušima. Uši su na osobit način neurološki povezane s vidnim i okulo -motoričkim živcem i stoga su povezane i s vidom i s kretanjem.

Impulsi koji kreću od uha, vode dalje ka grkljanu, bronhijama, srcu i crijevno – želučanom traktu. To znači da su naš glas, disanje, puls i probava pod utjecajem ušiju.

Na primjerima slušnih igara, pored cjelovitog opažajnog aspekta pratimo i opažanje visine tona, pravca kretanja, glasnoće tj. auditivnog konteksta.

PROGRAM EDUKACIJE

Edukacija za Peter Hess – KliK® eksperte i Peter Hess – KliK® praktičare sastoji se od 4 modula

 

MODUL 1 – radionica

Zvučne zdjele – igrati se i učiti  svim osjetilima

Cilj: senzibiliziranje osjetila i optimizacija obrade informacija i opažanja

Metoda: raznovrsne kreativne igre i njihove varijacije

 

MODUL 2 – seminar

Peter Hess® zvučna masaža I

Cilj: opuštanje i prevencija stresa, uklanjanje blokada u učenju

Metoda: Peter Hess® osnovna zvučna masaža

 

MODUL 3 – seminar

Kako lakše učiti I

Cilj: Kako prepoznati, održati i jačati motivaciju

Optimiranje procesa učenja

Unapređivanje osnovnih kognitivnih sposobnosti – opažanje, motivacija, koncentracija i    istrajnost

Metoda: Zvučna masaža – djelovanje zvuka zvučnih zdjela na proces učenja

 

MODUL 4 – seminar

Kako motivirati djecu govorom i zvukom

Cilj: Razvijanje vještina komunikacije i interakcija direktnim pristupom djetetu u grupi

Unapređivanje verbalnih i neverbalnih sposobnosti komunikacije – sposobnost izražavanja – senzibiliziranje opažanja – od problema do njegovog rješenja

Metoda: Peter Hess® osnovna zvučna masaža

Komunikacija zvukom